PRESENTATION DU POSTEIntitulé du postePsychologueLocalisationCentre Hospitalier de DouaiPosition du poste au sein de l’établissementPôle : Mère Enfant et PédopsychiatrieService : PédopsychiatrieUnité : Centre médico psychologique DOUAI SUDComposition de l’équipe de travailÉquipe médicale et paramédicale composée d’un psychiatre, d’infirmiers, psychologues, psychomotriciennes, orthophoniste, cadre, assistante sociale,Rattachement hiérarchique/Rattachement fonctionnel/ Rattachement organisationnelCadre de santé Cadre Supérieur du Pôle Mère-Enfant Direction des Ressources Humaines Médecin référentRéférentiel statutaire du posteCatégorie : AGrade : PsychologueAmplitude horaire sur la base d’un forfait jour :9H-17HPlanning ajustable dans l’intérêt du serviceType de reposFixeContraintes spécifiques associées au posteManutention des malades : prise en charge à hauteur des enfantsARCHITECTURE DU POSTEDéfinition (source : répertoire des métiers de la Fonction Publique Hospitalière)Concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions préventives secondaires et tertiaires surtout curatives à travers des situations de gestion de crise prenant en compte la vie psychique des individus, le fonctionnement des groupes et leur interaction avec l’organisation afin de promouvoir l’autonomie et le bien-être de la personne.ACTIONS – DETAIL DE LA TACHE (Description détaillée, périodicité)Accueil et prise en charge des enfants de 3 à 18 ans : Bilans psychologiques divers (recueil d’information, entretien, interprétation et synthèse, restitution)Conception, élaboration et mise en uvre d’interventions psychologiques et psychothérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs famillesAnalyse des rouages systémiquesConduite d’entretiens d’évaluation de crise réguliers avec le patient, les membres de sa famille ou autres partenairesEn collaboration avec l’équipe multidisciplinaire : Elaboration clinique en réunion de synthèse sur diagnostic et indications médicalesPropositions et organisation de soins à visée thérapeutique et psychothérapeutique dans le cadre du Projet de Soins Individualisé de l’enfant :Repérage des situations cliniques à risque et orientationCoordination et suivi des prises en charge : Organisation et animation de groupes d’activités thérapeutiques en collaboration avec les autres membres de l’équipe d’ intervention,Travail de liaison et de coordination avec le réseau partenarial (institutions, écoles)Participation aux réunions du service, aux réunions intersectorielles et groupes de travail institutionnelsEn partenariat et en réseau : Intervention dans le cadre de prises en charges multidisciplinaires et coordonnées avec les différentes structures et institutions extérieures (PMI, ASE, écoles, IME, SESSD, ESS, CAMSP, SESSAD) qui interviennent dans le parcours de vie de l’enfant.Participation aux synthèses avec les différents partenaires des enfants dont elle a la référenceMise en place d’actions communes (relais de prise en charge)Participation à des actions d’informations sur la santé mentaleEtudiants et stagiaires : Tutorat des étudiants.Accueil et accompagnement des nouveaux professionnels au sein du serviceVeille spécifique à son domaine d’activité : Mise à jour des connaissances spécifiques en matière de prise en charge et recommandations de bonnes pratiques relatives à la santé mentaleDéveloppement des compétences par la formation individuelleDéveloppement des compétences par les formations collectives en lien avec le projet de serviceRéalisation de tests psychologiques :Ados, AdiWisc VNepsyTests de personnalitéIndicateurs de performanceFile activeType de prise en charge proposées (individuelle, groupale, bilans)Évolution de l’état clinique des enfants suivisSatisfaction des patients des familles, des partenairesTraçabilité dans le Dossier PatientLES EXIGENCES DU POSTEConditions règlementaires d’exercice (en fonction de la règlementation ou en fonction du service)Diplôme de Psychologue, AFGSU, brevet de natation, permis de conduire, usage de son véhicule personnel pour les déplacementsPrincipales compétences requisesConnaissances des stades du développement et de la psychopathologie de l’enfantSavoir adapter son comportement et sa pratique professionnelle à des situations critiquesSavoir analyser et évaluer la gestion de criseSavoir définir et mettre en uvre des activités thérapeutiques adaptées au patientSavoir animer des activités spécifiquesPrincipaux moyens mis à dispositionTéléphone, ordinateur, salle d’activités thérapeutiques, matériel adapté aux prises en soins, activités thérapeutiques en extérieur, bibliothèques (revues et ouvrages professionnels) supervision d’équipe, plan de formation établit au regard des priorités nationales, en liens avec les différents projets institutionnelsSavoir-faire requis– Définir et mettre en uvre les soins et activités thérapeutiques adaptés aux patients suivis– Éduquer, conseiller le patient et son entourage dans le cadre du projet de soins– Élaborer et formaliser un Projet de soin individualisé de l’enfant, de l’adolescent– Évaluer les pratiques professionnelles de soins dans son domaine de compétence– Identifier, analyser, prioriser et synthétiser les informations relevant de son domaine d’activité professionnel– Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle– Travailler en équipe et en réseau– Posture de recherche et intérêt pour le développement émotionnel et cognitif de l’enfant et de l’adolescentSavoir-être– Patience et calme– Bienveillance, communication, écoute et observation clinique– Enthousiasme pour le travail– Adaptabilité et ouverture d’esprit,– Créativité– Connaissance de soi, distanciation, gestion des émotions– Esprit et travail d’équipe– Analyse, synthèse et transmissions pour favoriser la prise de décision clinique– Respect du secret médical et discrétion professionnelle– Disponibilité et responsabilité– Sens de la responsabilité et de l’organisationThèmes – Niveau de connaissanceCommunication et relation d’aide 2Psychologie clinique 3Gestes et postures – manutention 1Gestion du stress 1Hygiène Hospitalière 2Médicales générales et/ ou scientifiques en Pédopsychiatrie 2Méthodologie d’analyse de situation 2Approche médico-légale 11 : connaissances générales / 2 : connaissances détaillées / 3 : connaissances approfondiesRelations professionnelles les plus fréquentesInternesPédopsychiatres, psychiatres, médecins et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des enfants soignésInfirmiers et paramédicaux d’autres secteurs de soins pour assurer la continuité des soins lors des transferts des enfants soignésEquipe multidisciplinaire pour la coordination des prises en charge individuelles et co-animation pour les prises en charge individuelle et groupaleL’encadrement pour l’organisation des soins et l’implication dans les projets institutionnelsInterservicesPersonnel du Pôle Mère-Enfant et du Pôle de Psychiatrie GénéraleGroupe de pairs pour les analyses des pratiquesExternesPersonnels du secteur médico-social, éducatifs, des institutions pour le suivi et l’amélioration de la prise en charge des enfants soignés, services judiciaires et juridiques, maison du handicap, réseaux de ville et associations pour le suivi des enfantsPartenaires : CHRU de Lille et Centre Ressources Autismes,Références législativesDécret n°2022-1263 du 28/09/2022 relatif aux conditions d’implantation de l’activité de psychiatrieLes candidatures (CV et lettre de motivation) sont à adresser, sous la référence ” 2025-27″ à : Centre Hospitalier de Douai DRH Route de Cambrai BP 10740 59500 DOUAI Cedexou par mail: drh@ch-douai.fr
